Dimensi Teologis dan Pedagogis Pertobatan Santo Dismas: Model Pendidikan Iman Katolik di Era Modern
DOI:
https://doi.org/10.52110/jppak.v6i2.384Kata Kunci:
Pedagogi transformatif, Pendidikan iman Katolik, Pertobatan, Santo Dimas, Teologi rahmatAbstrak
Penelitian ini mengkaji pertobatan Santo Dismas sebagai model pendidikan iman Katolik yang relevan di era modern. Tujuan utama penelitian ini adalah menafsirkan makna teologis dari kisah pertobatan Dismas serta mengidentifikasi implikasinya bagi pembentukan iman dalam konteks pendidikan Katolik, baik di lingkungan sekolah maupun dalam katekese parokial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-reflektif dengan metode hermeneutik teologis untuk menafsirkan teks Kitab Suci dalam terang ajaran Gereja dan teori pendidikan iman kontemporer. Data diperoleh melalui studi kepustakaan yang mencakup sumber primer berupa Kitab Suci dan dokumen Gereja, serta sumber sekunder berupa literatur teologi dan pendidikan Katolik terkini. Hasil kajian menunjukkan bahwa pertobatan Dismas mengandung nilai pedagogis yang signifikan bagi formasi iman. Narasi ini menampilkan dinamika transformasi batin yang meliputi kesadaran dosa, pengakuan iman, dan penerimaan rahmat Allah. Dalam konteks pendidikan Katolik, kisah Dismas dapat dijadikan model pembelajaran iman yang bersifat naratif, reflektif, dan transformatif; pendekatan yang menuntun peserta didik untuk mengalami perjumpaan pribadi dengan Kristus, bukan sekadar memahami ajaran secara kognitif. Secara teologis, peristiwa ini menegaskan bahwa keselamatan merupakan anugerah rahmat Allah yang diterima dalam iman; sedangkan secara pedagogis, kisah ini menginspirasi praktik pendidikan yang menumbuhkan kasih, pengampunan, dan pengharapan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi kisah Dismas dalam pendidikan iman Katolik membuka peluang bagi pembaruan pedagogi Kristiani yang lebih eksistensial dan kontekstual. Dalam konteks pastoral dan pendidikan masa kini, terutama di era digital, pendekatan ini membantu Gereja menghadirkan kembali pesan Injil tentang rahmat dan belas kasih Allah secara komunikatif, relevan, dan menyentuh pengalaman hidup peserta didik.
Unduhan
##submission.downloads##
Telah diserahkan
##submissions.accepted##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Yanto Sandy Tjang, Mayong Andreas Acin, Laurentius Prasetyo, Florensius Sutami, Felisitas Yuswanto
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Pernyataan tentang Hak Cipta dan Izin
Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Katolik (JPPAK) mengizinkan secara langsung akses terbuka atas seluruh isinya berdasarkan prinsip mau menjadikan riset-riset terbuka bagi umum, terutama insan cendekia, untuk mendukung perkembangan ilmu pengetahuan yang lebih cepat dan terbuka secara global. Jurnal ini mendorong semua penulis ilmiah untuk mengizinkan hasil riset mereka untuk tersedia secara terbuka, gratis, dan tanpa pembatasan waktu.
Semua artikel dipublikasikan secara Open Access sehingga secara serta-merta dan permanen menjadi gratis untuk dibaca dan diunggah semua orang. Namun, berdasarkan lisensi CC BY-SA 4.0, setiap penulis atau author tetap menjadi pemilik hak cipta dari artikel masing-masing, dengan tetap memberi izin bagi yang lain untuk menggunakan isi dari artikel yang bersangkutan dalam JPPAK secara sebagian atau seluruhnya asal disitasi secara benar. Para pengguna JPPAK diharuskan untuk mensitasi sumber asli dengan mencantumkan sekurang-kurangnya: judul lengkap artikel, nama lengkap pengarang(-pengarang), JPPAK sebagai nama jurnal yang mempublikasi artikel, tahun penulisan, dan nomor edisi, dengan menggunakan metode sitasi yang wajar.
Hak Cipta mencakup hak eksklusif untuk menggandakan dan mempublikasi artikel ybs. dalam segala bentuk media, termasuk cetak ulang, foto, mikrofilm, atau cara reproduksi yang lain, termasuk terjemahan. Segala bentuk reproduksi dari jurnal ini, sebagian ataupun keseluruhan, penyimpanannya dalam database, serta penyebaran fotokopi, hasil pindai, rekaman, media magnetik dalam segala bentuk media, baik elektronik, elektrostatik dan mekanis harus mengikuti ketentuan lisensi yang disebutkan di bawah ini.
Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Katolik (JPPAK) berlisensi Creative Commons Attribution Share-Alike 4.0 International. (CC BY-SA 4.0)
Setiap penulis yang mempublikasikan artikelnya dalam JPPAK setuju dan sepakat untuk mengikuti ketentuan-ketentuan sebagai berikut:
- Para penulis tetap memiliki Hak Cipta atas artikelnya, namun memberikan izin kepada JPPAK sebagai penerbit pertama dan pada waktu yang bersamaan meletakkannya di bawah lisensi Creative Commons Attribution Share-Alike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) yang memberikan izin kepada yang lain untuk membagikan karya yanga bersangkutan dengan pengakuan karya penulis dan penerbitan pertamanya dalam jurnal ini.
- Para penulis diizinkan untuk mengadakan kontrak atau kesepakatan terpisah untuk suatu bentuk distribusi lain (misalnya, repositori institusi tertentu atau bagian dari buku tertentu), sejauh mencantumkan JPPAK sebagai tempat pertama publikasi.
- Para penulis diizinkan dan didorong untuk mempublikasikan karyanya secara daring (misalnya, lewat repositori institusi atau situs masing-masing) Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) setelah publikasi dalam JPPAK, karena dengan demikian pertukaran dan perkembangan ilmu dapat terjadi secara lebih produktif. Demikian juga hal ini akan mendorong sitasi yang lebih awal dan lebih banyak (lih. The Effect of Open Access).
